Oinarrizko Hezkuntzako Curriculuma

… ikasi?

… ebaluatu?

IKASI

Zer? - Edukiak (Diziplinarra/ 2 ziklo):

1. Hizkuntza- eta literatura- komunikaziorako konpetentzia:

• Euskara eta literatura, eta gaztelania eta literatura.
• Edukiak: (119-120. or.)

• LH-ko 1. zikloko edukiak. (120-123. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (124-128. or.)

• Atzerriko lehen hizkuntza.
• Edukiak: (142-143. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (144-148. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (148-152. or.)

2. Matematikarako konpetentzia:

• Edukiak. (164-165. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (166-171. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (171-177. or.)

3. Zientziarako konpetentzia:

• Edukiak. (191-192. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (192-195. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (195-198. or.)

4. Konpetentzia sozial eta zibikoa:

• Gizarte-zientziak:
• Edukiak. (209-211. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (212-215. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (215-218. or.)

• Balio sozial eta zibikoak:
• Edukiak. (237-238. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (238-240. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (240-242. or.)

5. Arterako konpetentzia:

• Edukiak. (252. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (253-256. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (256-260. or.)

6. Konpetentzia motorra:

• Edukiak. (268-270. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (270-272. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (272-274. or.)

Zertarako?- Helburuak/konpetentziak:

3 motatako konpetentziak daude: oinarrizkoak, zeharkakoak (5) eta diziplinartekoak (7).

Konpetentziak eta bakoitzaren helburua:

1. Hizkuntza- eta literatura- komunikaziorako konpetentzia:

• Euskara eta literatura, eta gaztelania eta literatura.
• Helburua: (118. or.)
• Atzerriko lehen hizkuntza.
• Helburua: (142. or.)

     2. Matematikarako konpetentzia:

• Matematika.
• Helburua: (163. or.)

     3. Zientziarako konpetentzia:

• Naturaren zientziak.
• Helburua: (190. or.)

     4. Konpetentzia sozial eta zibikoa:

• Gizarte-zientziak.
• Helburua: (208-209. or.)
• Balio sozial eta zibikoak.
• Helburua: (237. or.)

      5. Arteko konpetentzia:

• Arte-hezkuntza.
• Helburua: (251. or.)

6. Konpetentzia motorra:

• Gorputz-hezkuntza.
• Helburua: (268. or.)

Oinarrizko konpetentziak:

1. Oinarrizko zehar-konpetentzia. (19-22. or.)
2. Oinarrizko diziplina barneko konpetentziak. (22-26. or.)
3. Oinarrizko konpetentziak, curriculum-edukiak eta euskal curriculumaren berariazko edukiak. (27-28. or.)

Zeharkako konpetentziak:

1. Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia: (30-34. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

2. Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia. (34-39. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

3. Elkarbizitzarako konpetentzia. (40-44. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

4. Ekimenerako eta espiritu ekintzailerako konpetentzia. (45-48. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

5. Norbera izaten ikasteko konpetentzia. (48-56. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

Konpetentzia diziplinarrak:

1. Hizkuntza- eta literatura- komunikaziorako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo/ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta hizkuntza -arloek eta -ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

2. Matematikarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo/ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta matematikaren arloak eta ikasgaiak ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

3. Zientziarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta zientziako arloek eta ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

4. Teknologiarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta teknologiaren ikasgaiak ematen duen laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

5. Konpetentzia sozial eta zibikoa:
• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloen eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta arlo eta ikasgai sozial eta zibikoek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

6. Arterako konpetentzia:
• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloen eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta artearen arloek ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

7. Konpetentzia motorra:
• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloaren eta ikasgaiaren ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta konpetentzia motorrak ematen duen laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

Noiz?- Etapa/ziklo (2):

Lehenengo eta bigarren zikloetan gertatzen da.

Nola? - Metodologian:

Metodologia konpetentzien araberako hezkuntzaren ikuspegitik. (112-114. or.)

3 mota daude: soziala, konstruktibista eta interaktiboa.

EBALUATU

Noiz?- 1. Hasierakoa/Diagnostikoa:

 2. Hezigarria:

 3. Batutzaile/Amaierakoa:

Ebaluazioa konpetentzien araberako hezkuntzaren ikuspegitik. (114-116. or.)

1. hasierakoa/Diagnostikoa: Pisa azterken bidez.
2. Hezigarria: Ebaluaketaren bidez, ikasleen hobekuntzak ikus ditzakegu.
3. Batutzaile/Amaierakoa.

Nola?- Ebaluazio autentikoa.

-Testuinguruan errotutako ikaskuntza.

 Ebaluazio kualitatiboa/kuantitatiboa.

Ebaluazioaren edukiak. (115. or.)

• Ebaluazio autentikoa eta testuinguruan errotutako ikaskuntza.

Ebaluazio-irizpideak eta lorpen-adierazleak. (116. or.)

• Ebaluazio kualitatiboa eta ebaluazio kuantitatiboa.
• Ebaluazio kuantitatiboa: numerikoa da. Hezkuntza sailak derrigortzen du.
• Ebaluazio kualitatiboa: ez da numerikoa. Ikasleari esaten zaio ondo egin duena eta hobetu beharrekoa.

Zer?- Konpetentziak: (Diziplinarrak/Zeharkakoak)

Konpetentzia diziplinarrak hartu behar ditugu zeharkakoak egiteko.

3 motatako konpetentziak daude: oinarrizkoak, zeharkakoak (5) eta diziplinartekoak (7).

Oinarrizko konpetentziak:

1. Oinarrizko zehar-konpetentzia. (19-22. or.)
2. Oinarrizko diziplina barneko konpetentziak. (22-26. or.)
3. Oinarrizko konpetentziak, curriculum-edukiak eta euskal curriculumaren berariazko edukiak. (27-28. or.)

Zeharkako konpetentziak:

1. Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia: (30-34. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

     2. Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia. (34-39. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

     3. Elkarbizitzarako konpetentzia. (40-44. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

    4. Ekimenerako eta espiritu ekintzailerako konpetentzia. (45-48. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

     5. Norbera izaten ikasteko konpetentzia. (48-56. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

Konpetentzia diziplinarrak:

1. Hizkuntza- eta literatura- komunikaziorako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo/ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta hizkuntza -arloek eta -ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

     2. Matematikarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo/ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta matematikaren arloak eta ikasgaiak ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

     3. Zientziarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta zientziako arloek eta ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

     4. Teknologiarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta teknologiaren ikasgaiak ematen duen laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

     5. Konpetentzia sozial eta zibikoa:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloen eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta arlo eta ikasgai sozial eta zibikoek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

    6. Arterako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloen eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta artearen arloek ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

   7. Konpetentzia motorra:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloaren eta ikasgaiaren ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta konpetentzia motorrak ematen duen laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.